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河北特崗主觀題備考技巧之簡答題進入閱讀模式

河北特崗主觀題備考技巧之簡答題進入閱讀模式

2023-01-17 15:50:29|來源：中公特崗教師考試網(wǎng)趙靜平

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隨著“考編熱”的興起，特崗教師成為很多考生的主要選擇之一。在之前的河北特崗考情中給大家介紹過客觀題備考技巧，那接著咱們就來看看，在特崗考試中占總分值80%的主觀題應(yīng)該如何備考，又有哪些備考小技巧值得收藏。今天，我們先來看看簡答題應(yīng)如何備考。

一、簡答題小妙招——找準(zhǔn)關(guān)鍵，連詞成句

很多考生在遇到主觀題時，就開始產(chǎn)生抵觸情緒，總認(rèn)為自己沒背過，不會答，但其實不然，我們會發(fā)現(xiàn)有些時候部分簡答題可能是我們之前做過的單選題的知識點，所以，我們的重點依然是可以放在關(guān)鍵詞上，最后將關(guān)鍵詞連詞成句，分條列點呈現(xiàn)即可。

【珍題示例】簡述布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。

【技巧寶典】本題考查的是布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，包括：認(rèn)知，情感，動作技能三類。其中認(rèn)知影響最深遠，并分為6級，情感分為5級，動作技能分為6級，最終將這些內(nèi)容梳理作答。

【精彩呈現(xiàn)】布盧姆認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)可以分為三種類型：認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。

(1)認(rèn)知目標(biāo)是指認(rèn)知的結(jié)果，包括知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價6級水平。

(2)情感目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、態(tài)度以及價值觀等。情感目標(biāo)分為接受、反應(yīng)、形成價值觀念、組織價值觀念和價值體系個性化5個等級。

(3)動作技能目標(biāo)是指預(yù)期教學(xué)后學(xué)生在動作技能方面所應(yīng)達到的目標(biāo)，它包含知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化等6層次。

【記憶小技巧】認(rèn)知目標(biāo)：只會用習(xí)總評價;情感目標(biāo)：接反形組個性化;動作技能：知仿作準(zhǔn)連貫化。

二、簡答題勤梳理——找準(zhǔn)方向，不迷路

針對簡答備考無方向的問題，小編特意幫大家梳理了近年來的珍題，供大家背誦學(xué)習(xí)。相信在每日的學(xué)習(xí)中不斷汲取知識的養(yǎng)分，獲得不一樣的收獲!

考題集	知識一點通	以小見大
【2017】智力活動與非智力活動的含義及其相互關(guān)系。	智力活動主要指為認(rèn)知事物、掌握知識而進行的觀察、思維、記憶和想象等心理因素的活動。非智力活動主要指在認(rèn)知事物、掌握知識過程中的興趣、情感、意志和性格等心理因素的活動。 人的學(xué)習(xí)活動過程是一系列復(fù)雜的心理活動過程，它包括智力活動和非智力活動兩方面，學(xué)習(xí)的成功就取決于這兩種活動的協(xié)調(diào)發(fā)展和發(fā)揮。一方面，智力活動是非智力活動的基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣、情感、意志、性格是在認(rèn)識事物、掌握知識的過程中產(chǎn)生和發(fā)展的。另一方面，非智力活動依賴于智力活動，并積極作用于智力活動。興趣、情感、意志、性格等非智力因素在學(xué)習(xí)活動中起著重要的促進作用。	心理學(xué) 能力
【2017】簡述影響發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的幾個因素。	“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是由布魯納提出的一種學(xué)習(xí)方法，它是一種讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)自行發(fā)現(xiàn)問題，并掌握科學(xué)原理的一種教學(xué)方法。它特別強調(diào)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，要求學(xué)生利用課本提供的材料與教師提供的信息。通過自己獨立思考，找出解決問題的方式和方法，進而形成正確的結(jié)論與概念。影響發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的因素主要包括以下幾個方面： （1）學(xué)習(xí)過程。“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”強調(diào)的是學(xué)習(xí)過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 （2）直覺思維。所謂“直覺思維”，就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要用正常邏輯思維的方式進行思維，而是要運用學(xué)生豐富的想象，發(fā)展學(xué)生的思維空間，去獲取大量的知識。 （3）內(nèi)