2024河北省考大綱在哪里看?目前2024河北公務(wù)員考試大綱尚未發(fā)布,從往年來(lái)看,考試大綱一般在公告發(fā)布之后,河北中公教育根據(jù)往年大綱發(fā)布時(shí)間推測(cè)可能在2024年2月份左右公布,具體信息考生可密切關(guān)注河北省公務(wù)員考試專(zhuān)題網(wǎng)站,網(wǎng)址:http://www.hebgwyks.gov.cn/,河北中公教育建議有意向的考生要收藏此網(wǎng)站,以便及時(shí)獲取相關(guān)信息。
歷年河北公務(wù)員考試大綱 | |
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2023 | 2023河北公務(wù)員考試大綱匯總 |
2022 | 2022河北公務(wù)員考試大綱匯總 |
2021 | 2021河北公務(wù)員考試大綱匯總 |
2020 | 2020河北公務(wù)員考試大綱匯總 |
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一、材料特征明顯。
一是材料傾向基層。申論材料來(lái)源于基層,大多都是案例型材料,材料描述比較口語(yǔ)化,因此對(duì)于要點(diǎn)提煉來(lái)說(shuō),比較困難;二是材料傾向正能量。申論材料的選擇,主要考查正面的案例,側(cè)重考查鄉(xiāng)村振興中,鄉(xiāng)村取得的成就以及下一步努力的方向。三是材料選取深刻。一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝,一戶(hù)人命運(yùn)的變化照映著整個(gè)國(guó)家的滄桑巨變。2019年趙家村的變化即是以點(diǎn)見(jiàn)面,從中可以看出整個(gè)案例,都是當(dāng)前社會(huì)極具代表性的一個(gè)小點(diǎn)。
二、要點(diǎn)口語(yǔ)瑣碎。
無(wú)論是永濟(jì)村致富史中的張一雁的鼓勵(lì),還是村民喜與盼中老姚和小馮的期盼;無(wú)論是基層干部“忍不住流下眼淚”因素中王干事的“吐槽”,還是網(wǎng)店村健康發(fā)展小張的經(jīng)歷……近幾年來(lái)看,材料案例化是大勢(shì)所趨,也就造成了要點(diǎn)是口語(yǔ)化的、答案是瑣碎的。因此,既要熟悉從口語(yǔ)化材料中提煉要點(diǎn),也要主動(dòng)揣摩材料的深意。既要找準(zhǔn)作答對(duì)象,明確所找的要點(diǎn),也要積極找點(diǎn),多寫(xiě)多而不同的關(guān)鍵詞。
三、備考全面充分。
省考試注重創(chuàng)新、大膽求變,雖說(shuō)不太可能像江蘇省考講EDG奪冠,但是題型的變化、題干問(wèn)法的創(chuàng)新還是非常可能出現(xiàn),這也就需要考生做好的備考。一是要主動(dòng)去做做國(guó)考、江蘇省、山東省、浙江省等省份的申論試題;二是要積極學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,多看官方主流媒體和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),用先進(jìn)的理論武裝自己;三是要樹(shù)立公務(wù)員思維,以公務(wù)員的角度出發(fā)完成題目;四是勤練字,處理好各種細(xì)節(jié)。
習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)黨員干部引用“不矜細(xì)行、終累大德”這句名言,希望黨員干部能夠注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)大德。在公務(wù)員考試中,任何的短板都可能導(dǎo)致與失之交臂,尤其是在當(dāng)前公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)壓力增加的情況下,一定要了解、夯實(shí)各方面根基。“行百里者,半九十。”各位小伙伴一定要戒驕戒躁,努力前行,考生不負(fù)申論,申論定不負(fù)考生。
給定資料
習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”
習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà),闡釋了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要意義,指明了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的前進(jìn)方向。廣大師生和教育工作者表示,要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)為指引,積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐,為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
作答要求
給定資料中說(shuō)“教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話(huà)的理解,參考材料,聯(lián)系實(shí)際,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
要求:
(1)觀點(diǎn)明確,見(jiàn)解深刻;
(2)參考給定資料,但不拘泥于給定資料;
(3)思路清晰,語(yǔ)言流暢
(4)字?jǐn)?shù)800-1000字。
參考答案
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)
“教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,教育是國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展的源頭活水。再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育,自古以來(lái),我國(guó)始終不忘把教育放在發(fā)展的重要位置。教育的根本目的是樹(shù)人,若每個(gè)人都懂道理、知廉恥,代代相傳中華子孫都會(huì)以文明為榮;教育的最終目標(biāo)是為了強(qiáng)國(guó),若每個(gè)時(shí)代都重文化、育文明,年復(fù)一年中華民族就會(huì)繁榮昌盛。總而言之,新時(shí)代新征程,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)。當(dāng)前,我們打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),教育扶貧也取得了不錯(cuò)的成效。與此同時(shí),教育的發(fā)展也步入了新的階段,從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育,從唯分?jǐn)?shù)論到全面發(fā)展,從只注重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)到動(dòng)手實(shí)踐能力和掌握生活技能......我們會(huì)發(fā)現(xiàn),國(guó)家也在通過(guò)自己的方式方法來(lái)培養(yǎng)下一代,而實(shí)現(xiàn)我們社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的藍(lán)圖,正是代代人共同繪就的。因此,想要早日實(shí)現(xiàn)我們的第二個(gè)百年目標(biāo),還需從娃娃抓起,大力實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。無(wú)數(shù)實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)都在證明,僅僅有著強(qiáng)大的軟實(shí)力,卻沒(méi)有一個(gè)與之相匹配的硬實(shí)力,國(guó)家的發(fā)展必定會(huì)受到威脅;而僅僅有著雄厚的硬實(shí)力,卻沒(méi)有一個(gè)與之相契合的軟實(shí)力,國(guó)家的發(fā)展也不會(huì)走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。若想實(shí)現(xiàn)科技獨(dú)立自主,我們?nèi)砸尳逃钙鹣刃泄俚闹負(fù)?dān),不想再讓科技受制于人,我們的點(diǎn)仍在“人才”。而教育強(qiáng)國(guó)就是科技興國(guó)的重中之重,培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái),才是夯實(shí)國(guó)家硬實(shí)力的根本之道。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑。“實(shí)現(xiàn)共同富裕既要‘富口袋’,又要‘富腦袋’。”物質(zhì)文化和精神文化是共存的,不能在腰包鼓起來(lái)的時(shí)候,我們腦袋卻又癟了下去。教育下一代,也要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),不能只顧當(dāng)下不顧未來(lái)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。為了進(jìn)一步優(yōu)化教育資源公平化、均等化,我們也做出了很多努力,一方面完善教育資源配置,另一方面推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。像是當(dāng)下推行的職業(yè)教育改革、“雙減”工作等等,都在努力縮小城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)差距,以良好教育助力共同富裕。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。展望未來(lái),實(shí)現(xiàn)共同富裕的征程已全面開(kāi)啟,我們要走好學(xué)校、家庭、社會(huì)、國(guó)家協(xié)同育人之路。既要教授書(shū)本知識(shí),也要培育如何做人,將所學(xué)所得都付諸祖國(guó)的建設(shè)。“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為盛世開(kāi)太平。”只有教育好每一個(gè)人,才能最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
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